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“小插图,大作用” ——2019学年第二学期语文青鸟工作室活动

来源:暂无  作者:实验二小  发表时间:2020-04-24 12:13  浏览次数:6 次 

423日上午10点,语文青鸟工作室全体成员相约云端,进行了题为“小插图,大作用”的活动。

活动由方知音老师主持。方老师首先抛出了许多插图,老师们一起回忆童年:那些年的语文课文插图,你还能认出几张?《将相和》中廉颇向蔺相如负荆请罪;《少年闰土》中鲁迅的玩伴闰土追逐一只偷瓜的野兽——猹;《不懂就要问》中孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情;《陈毅吃墨》陈毅年少时,有一次读书读到兴奋处,误将馒头蘸墨水吃了发现以后,他还说:“吃点墨水没关系,我正觉得肚子里墨水太少哩”......

接着,许茗琦老师通过最近执教的两篇课文《千人糕》和《开满鲜花的小路》和老师们作了分享。许老师说道在教学《千人糕》一课的过程中利用插图,结合思维导图,引导学生说一说制作千人糕的过程。在教学《开满鲜花的小路》一课时,利用插图引导学生分清故事角色,理清故事脉络。

低年级的钱怡晖老师、方知音老师、李会老师在听了许老师的发言后,受到启发,也做了简短的交流,说了自己的做法。

然后,四年级沈洁老师通过两篇课文《白鹅》、《母鸡》为例,提炼了几点插图的作用:激发学生学习的积极性、培养学生的想象力和观察力、发展言语表达能力、渗透德育教育等。

同是中高年级的方怡老师、戚天笑老师、洪晓宁老师、盛海英老师也结合着谈了谈自己的收获:插图使学生在看习作例文时降低了文字的理解难度;插图再现了故事场景,可以让学生一边看图,一边猜测文章的意思;提高了学生想象能力等。

最后,作为下一次活动的铺垫,马露霞老师简单解读了一下第七单元课文《小猴子下山》,故事情节充满童趣,语言明白易懂,文中也有丰富的插图激发学生的阅读兴趣。

   语文分管领导吴小意老师参与了本次活动。吴老师也认为,在线上教学时,学生的“听”和“说”,都要看着课本来进行,不能削弱文本的作用。

有人说插图是教材的“第二语言”,它能使理性的问题感性化,抽象的问题具体化,深奥的问题通俗化。对训练学生的观察能力,正确理解课文的思想内容,陶冶爱美情操起着不可忽视的作用。相信我们在今后的教学过程中,会梳理出更多的做法。

 

 

 

 

 

 

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